O percurso psicomotor elaborado para o desenvolvimento de várias
habilidades corporais pode ser organizado conforme a faixa etária do praticante
e motivando o uso da velocidade para a sua execução.
Os acessórios podem ser materiais do dia a dia na escola,
como bancos, cones, corda, pneu, caixas, entre outros.
Neste modelo realizado os praticantes tiveram que correr com
velocidade, saltar a barreira, rastejar no túnel, puxar o pneu, passar na rede,
andar sobre o banco, desviar dos cones e saltar a rampa ao final.
Velocidade, agilidade, força, coordenação motora foram os
aspectos principais estimulados.
Após passarem a primeira vez e obterem suas marcas, o
desafio é buscar melhorá-las e consequentemente desenvolver suas habilidades.
