terça-feira, 7 de março de 2017

ESPORTE NA ESCOLA

Nesta postagem irei falar sobre a série “Esporte na Escola”, do programa Esporte Espetacular da rede Globo, que trouxe em 4 episódios como alguns países valorizam a educação física escolar e a importância que ela tem na formação de cidadãos, tanto para o esporte, quanto para vida.
Se temos que ter bons exemplos para nos inspirarmos, a série mostrou que países onde a Educação Física Escolar possui apoio e valorização do governo, esta é utilizada como uma ferramenta social no desenvolvimento dos jovens, buscando oportunizar da carreira esportiva, mas acima de tudo, na contribuição para a formação de bons cidadãos.
Na Inglaterra, o investimento na educação física escolar e no esporte tem como interesses, além do desenvolvimento das modalidades, a contribuição para menor incidência de criminalidade, melhores índices na saúde, disciplina, trabalho em grupo e outros benefícios.
Na reportagem nos EUA, foi citado um estudo realizado com cerca de 500 administradores bem-sucedidos, onde perguntado a eles o que recordavam do período da escola que contribuiu na carreira, a grande maioria destacou os ensinamentos e valores que a educação física transmitiu com sua prática.
No Japão, o movimento corporal faz parte da cultura do povo, sendo valorizado como um dos princípios no desenvolvimento global do indivíduo.
No Brasil, escolas que possuem estrutura e recursos, estão buscando apostar na educação física de qualidade para ampliar as capacidades psicomotoras dos estudantes.
Percebendo que a educação física através das suas ramificações pode servir como uma ferramenta social, porque fica tão difícil perceber aqui no Brasil ações governamentais que busquem ampliar a oferta de oportunidades para inserir os jovens na prática de uma atividade física orientada?
Precisamos acordar e entender que o movimento corporal é algo natural do ser-humano e que através dele muitas sensações podem ocorrer, muitos ensinamentos, muitas aprendizagens, muitas relações, muitos benefícios para a saúde, muitas oportunidades.
O momento atual demonstra a necessidade de oferta de ferramentas sociais que combatam os fatores de risco que assombram a sociedade, e o esporte dentro da Educação Física é uma poderosa arma. Pois uma sociedade sem oferta dessas ferramentas, a criminalidade vira um caminho atraente.

domingo, 6 de novembro de 2016

BRINCANDO E CANTANDO COM AS PALAVRAS – XADREZ MEDIEVAL

Nesta publicação estarei trazendo a ideia de criar músicas a partir de atividades e conhecimentos desenvolvidos nas aulas de Educação Física. A estratégia é utilizar a criatividade do professor e dos alunos para elaborar letras musicais, podendo ser novas músicas, paródias ou outras ideias, onde com as propriedades musicais (ritmo, rima, coro...) as aulas se tornem diferentes e divertidas, atraindo de uma maneira especial a atenção dos alunos.
Vou publicar algumas dessas letras no decorrer das postagens.
Hoje fica a música do Xadrez Medieval (autoria própria).
Música - Xadrez Medieval
Eu vou contar para vocês
Uma história bem legal
De um jogo de Xadrez
O Xadrez Medieval
Tem Rei branco tem Rei preto
Cada um com seu reinado
Disputam no Tabuleiro
Avançando com cuidado
O território é o tabuleiro
Tem casas brancas casas pretas
Linhas retas verticais horizontais e diagonais
Para esquerda e direita
Na frente tem os peões
Que são os leais soldados
Só andam para frente
Estão hipnotizados
No canto tem as Torres
Linha reta podem andar
Ao seu lado os Cavalos
Só em L a saltar
O Bispo desconfiado
Só anda em diagonal
Seu movimento lembra um X
Ele tem cara de mau
No centro tem a Rainha (Dama)
Ela é a mais poderosa
Anda para todos os lados
E ainda é vaidosa
O rei é o mais Importante
Tem que ser bem protegido
Só anda uma casa
Tome cuidado com o inimigo
Para jogar bem Xadrez
Você tem que jogar quieto
Ter muita atenção
Estratégia e ser esperto
Joga grande com pequeno
Jogo velho joga novo
Joga menina com menino
O importante é seu esforço

terça-feira, 18 de outubro de 2016

Reflexão - Ludicidade e Brincadeira na Educação Física

As brincadeiras permitem as crianças estarem em contato físico e social com seus pares, fortalecendo seu relacionamento e ampliando o sentido de pertencer a um grupo; estimulam a imaginação e a formação da identidade; permitem que as crianças desenvolvam a confiança em suas habilidades; favorecem a aquisição de liderança, cooperação, papéis e regras. Por conseguinte, as brincadeiras são os momentos mais apropriados das crianças demonstrarem suas habilidades, tendo outras tantas crianças para observá-las, pois não adianta ter determinada habilidade se não têm ninguém e nenhuma oportunidade para demonstrá-la. (PAPALIA; OLDS, 2004).

ESPORTE – FERRAMENTA SOCIAL


Buscar fazer com que pessoas se encontrem, pratiquem atividade física, promovam o bem-estar e tenham um momento de lazer. É de interesse de muitas pessoas e uma grande necessidade de se proporcionar estas oportunidades.
Com isso, ações sociais que tenham essas intenções podem utilizar o Esporte (atividade física) como Ferramenta Social.
Dias desses, na praça Sesquicentenário em Brusque, foi marcado um encontro de lazer e esporte com praticantes de algumas modalidades esportivas pelas redes sociais, sendo organizados espaços para os praticantes de Xadrez, Tênis de Mesa e Badminton.


Com isso, pessoas que se identificam com estas atividades foram para a praça das 18h30 até as 21h30, se encontrando e praticando as modalidades.
O legal foi que pessoas diferentes se encontraram através dessas atividades, sendo de diferentes lugares, experientes e novatos, homens e mulheres, de diferentes condições sociais, mas no momento da prática se igualam e se entendem devido a identidade que o esporte oferece de igualar a todos no seu propósito.
É neste caminho que políticas públicas, associações, grupos e pessoas devem buscar seguir utilizando e promovendo esta Ferramenta Social – o Esporte.

quarta-feira, 27 de julho de 2016

O que vem da quadra de aula > TABELA DE CORES E LETRAS


O que vem da quadra de aula...

> Nome: Tabela de cores e letras

> Conteúdo: Coordenação motora fina

> Como se realiza: cada criança recebe uma cartela
com várias cores e letras, conforme a faixa etária.
São disponibilizadas a elas várias tampinhas de
garrafa pet correspondentes as cores existentes nas
cartelas. Cada criança terá que pegar a tampinha e
coloca-la no seu respectivo lugar. Quem estiver com
a cartela de letra terá que preenche-la com as
tampinhas de uma única cor, ou seja, a cor da
letra. Esta atividade também poderá ser
transformada em bingo das cores, onde a professora
fala uma cor e a criança terá que ver se a mesma
existe na sua cartela.

> Habilidades desenvolvidas: A atividade das
cartelas irá desenvolver nas crianças a coordenação
motora fina. Como também trabalhará a percepção
de espaço e o conhecimento das cores (Infantil I e
II) e letras (Infantil III e Pré). Estas cartelas foram
confeccionadas no CEI.

> Ponto de Vista: Esta atividade pode ser
desenvolvida em qualquer espaço escolar, e
desenvolvida por todas as turmas conforme a faixa
etária.Infantil I – Sala de Aula
Infantil II – Sala de aula
Infantil III - Quadra
Infantil III – QuadraPré – Corredor
Infantil I – Sala de Aula

Nome do Profissional: Charlene Orlandi Clemer

Escola que a prática foi aplicada: Centro de
Educação Infantil Raio de Sol II
 




















domingo, 10 de julho de 2016

O que vem da Quadra de aula - Tiro ao Alvo



Atividade para estimular o lançamento e a pontaria da criançada.
Colaboração - Professora Daniela Reinert